miércoles, 11 de noviembre de 2009

SISTEMAS


TEMA: BLOGS

Un blog constituye una herramienta de colaboración asincrónica que permite que cualquiera pueda expresar ideas y poner contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla, a modo de diario de a bordo, aunque se escriba con la regularidad que se desee. Veámos otras características de los blogs que pueden ser útiles desde un punto de vista pedagógico.
Por lo general los blogs son entornos:
- Colaborativos: ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas por el creador del blog.
- Definibles: es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible que se creen entornos restringidos aunque a la vez sean públicos y visibles a cualquier otro usuario web.

- Interactivos: desde ellos pueden enlazarse otros sitios web, videos, audios, etc. dando acceso a otros contenidos y permitiendo la puesta en práctica de otras habilidades lingüísticas. Algunos espacios permiten incluso que se suban archivos de audio (podcasts).
- Gratuitos: al menos existe un gran número de espacios donde crear blogs que incluso no incluyen ningún tipo de publicidad

Como crearlo?

Se dirige a la pagina del blog gratuito en donde le daran la opcion de crear una cuenta ya sea a base de una cuenta ya existente, como gmail, o hotmail o simplemente con su correo, luego de crearla, podra hacer las modificaciones que desee, subir, fotos, enlaces de videos y documentos y redactar textos que los demas navegantes de la red podran leer.
EJERCICIO
Cree un blog de su artista favorito y publiquelo como comentario en esta entrada

EDUCACION FISICA


TEMA : RESISTENCIA RESPIRATORIA


La resistencia es una capacidad psico - somato - funcional compleja la cual, y en comparación con otras capacidades, es bastante perfectible. De todas maneras los fundamentos genéticos tienen vital importancia en relación a los niveles de rendimiento que se pueden obtener dentro de dicha exigencia. La resistencia juega papel importante en variadas actividades deportivas, sean las de índole individual como las de equipo, las cíclicas y también las acíclicas. ¿Cómo podemos definirla? Se la puede conceptualizar como la capacidad para oponerse a la fatiga (Nett, 1961). La persona que realiza un esfuerzo en determinada intensidad y en un tiempo relativamente prolongado sin sentir los síntomas de la fatiga significa que tiene resistencia; asimismo estará capacitado a persistir en el esfuerzo en mejores condiciones cuando aparecen dichos síntomas. Dependiendo del área que se trate, la resistencia se desarrolla en distintas magnitudes y en variadas característicasEl consumo de oxígeno es uno de los aspectos más valorizados y correlacionados con el rendimiento de los deportistas. Es uno de los elementos más utilizados por los fisiólogos para valorar las posibilidades del rendimiento del atleta en cuestión


La Resistencia Cardio-Respiratoria es la habilidad con que el sistema respiratorio y cardio vascular del organismo suplen al cuerpo durante la actividad física. Para mejorar tu sistema cardio-respiratorio, practica actividades que mantengan el nivel de los latidos del corazón a un ritmo seguro por una cantidad de tiempo, caminar, nadar, o montar bicicleta. La actividad que escojas no tiene que ser exhaustiva para mejorar tu resistencia cardio-respiratoria. Comienza lentamente con una actividad que disfrutes, y gradualmente trabaja hasta llegar un paso mas intenso.
EJERCICIO
Aguanta la repiracion lo maximo que puedas y tomate el tiempo , asi averiguaras tu capacidad respiratoria sin calentamiento

INGLES


TEMA: HISTORIA

Es un idioma originario del noreste de Europa, que pertenece a la rama germánica de las lenguas indoeuropeas, y que se desarrolló en Inglaterra, difundido desde su origen por todas las Islas Británicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar, es probablemente el tercer idioma del mundo en número de hablantes que lo tienen como lengua materna (entre 300 y 400 millones de personas), la mayoria de cantantes hablan este idioma y su pronunciacion es muy distinta en diversos paises del mundo Los reinos de Inglaterra hablaron sólo francés durante los 300 años posteriores a la Conquista Normanda (1066). Por lo que gran cantidad de palabras francesas quedaron en el inglés antiguo, también perdió muchas inflexiones, el resultado de estos cambios fue el inglés medio. En el año 1500, aproximadamente, el gran desplazamiento vocálico transformó el inglés medio en inglés moderno.
Las obras más famosas que nos ha dejado el inglés antiguo y medio son: Beowulf y Los cuentos de Canterbury de Geoffrey Chaucer.
El inglés moderno empieza a tomar más fuerza en la época de William Shakespeare. Muchos estudiosos lo dividen en: inglés moderno e inglés moderno tardío de 1800 aproximadamente, relacionándolo con las conquistas británicas de gran parte del mundo, dada la influencia que recibió de las lenguas de los nativos.
EJERCICIO
Averiguar diferencias entre el ingles aniguo y el ingles moderno

ETICA

TEMA: VALORES HUMANOS

Estos nos ayudan a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con el comportamiento de algunas personas, y sus relaciones con los demás.

Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. El valor moral conduce al bien moral. Recordemos que bien es aquello que mejora, perfecciona, completa.

El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razón. Se puede tener buena o mala salud, más o menos cultura, por ejemplo, pero esto no afecta directamente al ser hombre. Sin embargo vivir en la mentira, el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude, degradan a la persona, empeoran al ser humano, lo deshumanizan. Por el contrario las acciones buenas, vivir la verdad, actuar con honestidad, el buscar la justicia,le perfeccionan.
El valor moral te lleva a construirte como hombre, a hacerte más humano.
Depende exclusivamente de la elección libre, el sujeto decide alcanzar dichos valores y esto sólo será posible basándose en esfuerzo y perseverancia. El hombre actúa como sujeto activo y no pasivo ante los valores morales, ya que se obtienen basándose en mérito.
Estos valores perfeccionan al hombre de tal manera que lo hacen más humano, por ejemplo, la justicia hace al hombre más noble, de mayor calidad como persona.
Para lograr comprender plenamente los valores morales debemos analizar la relación que éstos guardan con otro tipo de valores. Siendo el ser humano el punto de referencia para los valores, cabe ordenarlos de acuerdo con su capacidad para perfeccionar al hombre. Un valor cobrará mayor importancia en cuanto logre perfeccionar al hombre en un aspecto más íntimamente humano.
EJERCICIO:
Elabora una lista de 10 valores que consideres necesarios para una vida armonica con tigo ismo y con tu comunidad

FIILOSOFIA


TEMA : PENSAMIENTO DE KANT

Kant mantiene la idea de algo superior al hombre como una fuerza ordenadora universal , la primera caracteristica del hombre es el sometimiento y la humildad, valores debiles que suprimen poder a ese mismo hombre.

Las acciones del ser segun Kant son buenas cuando estas son realizadas con buena voluntad, la cual nuestra propia conciencia nos impone como una accion, es decir, a esta forme se le llama imperarivo categorico,la cual marca la forma que deben tener nuestras normas, no nos ordena que debemos hacer en cada caso, hay un refran que lo explica mejor, "No hagas a los demas , lo que no quieres que te hagan a ti", A si que lo bueno y lo malo de nuestras acciones no radica en lo que concretamente hacemos sino e la intencion con la que lo hacemos

Las metafisicas de corte platonico como al de kant y su concepto de moral necesitan de un Dios que sancione , creando asi un mundo el cual trasciende nuestro mundo, el mundo del hombre,una posicion universalista acerca del bien y del mal doctrinado por un dios superior al hombre.
EJERCICIO
Realize las ideas principales sobre el pensamiento de Kant y elabore una macroproposicion

ESPAÑOL

TEMA : EDAD MEDIA

La edad media comienza en el siglo V y acaba en el XV. En la península, tras desaparecer el imperio romano, los visigodos ocupan Hispania y forman una monarquía, pero en 711 hay una invasión islámica ocupando estos la mayor parte del territorio peninsular. Los cristianos se refugian en las cordilleras del norte, fortaleciéndose y finalmente expandiéndose hacia el sur. La Edad Media española se ciñe a la lucha territorial entre musulmanes y cristianos. Córdoba se convierte en la capital cultural del Occidente europeo (S. IX y XI) siendo lugar de intercambio y penetración de ideas.
Esta edad se ve representada por la presencia musulmana, y finaliza cuando los Reyes Católicos toman Granada en 1492.

La literatura española comienza con las primeras poesías en lengua romance castellano.
Recordemos que en el Imperio Romano la Unidad Lingüística la constituía el Latín y la Unidad Política estaba centrada en Roma. Después de la caída del Imperio Romano, las regiones fueron modificando su lengua, evolucionando y modificándose con influencias de los pueblos primitivos, las lenguas de los invasores y las características propias de cada zona. Así nacieron las lenguas derivadas del latín vulgar que se hablaba en las provincias, llamadas Lenguas Romances, entre las cuales están el castellano, el francés, el provenzal, el portugués, el sardo, el italiano, el catalán, el rumano. Durante varios siglos de la era cristiana los textos seguían escribiéndose en latín.
La obra más antigua en romance castellano que se conserva es el Poema o Cantar de Mio Cid, del Siglo XII (Hacia 1140).
Se sabe que hubo en la Península Ibérica manifestaciones anteriores de poesías primitivas, de las que ha quedado poca documentación escrita. Generalmente eran algunas poesías amorosas cantadas por trovadores, en lengua galaico-portuguesa o en romance castellano, también villancicos y las cancioncillas mozárabes o muwassahas en hebreo y jarchas, de las que quedan algunos testimonios en trozos poéticos de Yehudá Haleví y de Todros Abulafia.
EJERCICIO
Realize un resumen sobre la historia literaria en la edad media

COMPRENSION


TEMA:ESTRUCTURA SEMANTICA PROCEDIMENTAL


Es aquella que elabora y que tiene como fin escribir, y describir los pasos o procedimientos a seguir para elaborar determinado resultado


las expresiones procedimentales que actuan en la construccion de una forma proposicional son aquellas que contienen instrucciones para la asignacion de referentes, como los determinantes definidos, los pronombres o los tiempos verbales contribuyen a las explicaturas de nivel superior restringen las posibilidades ilocutivas de un enunciado como las marcas de moralidad oracional o las evidenciales y por ultimo restringen las implicaturas las que imponencondiciones sobre el modo de articular las informaciones entre si y con el contexto como lo hacen los marcadores discursivos.
EJERCICIO
Realize 3 propositos procedimentales para la siguiente receta
Ingredientes: 1 lata de leche condensada 1 lata de crema de leche 150 gramos de queso crema ¼ de litro de jugo de naranja fresco tamizado ½ taza de agua 20 gramos de gelatina sin sabor 1 taza de azúcar
Preparación: Bata el queso crema con la leche condensada, luego añada la crema de leche y el jugo de naranja. Aparte hidrate la gelatina en el agua y llevar al baño maría para que se disuelva e incorporar a la mezcla anterior. Vaciar esta mezcla en un molde previamente caramelizado, llevar a refrigeración por espacio de 2 horas, desmoldar y decorar con rodajas de naranja y naranja.

GEOMETRIA

TEMA : VOLUMEN

Es el espacio que un objeto ocupa. Para medirlo, se debe ver cuantas veces entra en él una unidad de volumen utilizada como unidad de medida. Esta unidad se llama metro cúbico, y corresponde a un cubo de un metro de lado.Para que una figura geométrica tenga volumen se ha de cumplir que tenga tres dimensiones, y que sea cerrada. Finalmente el volumen es el valor numérico que representa en unidades elevadas al cubo la capacidad de ese elemento.Es evidente que cada figura geométrica tiene una formula que define su volumen (largo, alto y ancho)

Cilindro
V = p r2 · h
Esfera
V = 4/3 (pi). r al 2
Cono
V = (pi)*r al 2 * h /3
Cubo
V = a3
Prisma
V = área base ´ h
Pirámide
V= Area base * h /3
EJERCICIO
Halle el volumen de :
a. Un cubo con 9 cm de lado
b.Una esfera de radio 7cm
c.Un cilindro de 10 cm de h y 6 de radio

ESTADISTICA


TEMA : VARIACION ESTANDAR

Notada por la letra S es la raiz cuadrada positiva de la varianza , represente un dato qur al sumarlo y restarlo 2 veces a la media proporciona un intervalo, en el cual se concetra el 95% de los datos, si el intervalo es grande, los datos estan muy alejados entre si, y el promedio no representa bien al grupo. Si este es pequeño, se tendra la mayoria de los datos cercanos y la media sera un buen representante del grupo

La media se halla mediante la division de la multiplicacion de los datos por su respectiva frecuencia entre el numero total de datos

La varianza se halla multiplicando la frecuencia por la resta del dato menos la media al cuadradrado, encerrando la resta en un parentesis , resolviendola primero, luego elevando al cuadrado y por ultimo multiplicando por la frecuencia y dividiendo entre el numero total de datos.

Luego de hallar ste resultado, se procede a hallar la desviacion estandar, esta se halla sacandole la raiz a este dato, si no es exacta puede ser aproximada.

Despues de esto se realizan el intervalo de concentracion, en el cual el primer dato se halla restando la media a la desviacion estandar dos veces, y el segundo, sumando a media a la desviacion estandar por 2.

EJERCICIO:

Elabore desviacion estandar, teniendo en cuenta la tabla de frecuencias y la media arimetica de los siguientes datos

7, 9, 8, 7, 8, 7, 9, 6, 8

CALCULO


TEMA : DERIVADAS


representa el valor de la pendiente de la recta tangente en dicho punto, esta mide el coeficiente de variación de dicha función


Derivada de una función constante
Sea una función constante f(x) = C.
Su gráfica es, como se sabe, una recta paralela al eje de abscisas. Puesto que para cualquier valor de la abscisa su ordenada correspondiente es, constantemente, igual a C, si a es un punto cualquiera del campo de definición de f(x),
f(a + h) - f(a) = C - C = 0, por lo que Luego la derivada de una constante es siempre cero.

Derivada de la función lineal mx + b
Sea una función lineal cualquiera f(x) = mx + b. Para un punto cualquiera x, lo cual significa que la derivada de una recta coincide con la pendiente de ella misma y, en consecuencia, la tangente en un punto a una recta es la propia recta. Derivada de una constante por una función, k · f(x)
Si k es una constante y f(x) una función, la derivada de la nueva función k · f(x) será:
Se ha demostrado que (k · f(x))' = k · f'(x) Así, para derivar una expresión de la forma k · f(x), basta derivar la función f(x) y multiplicar después por la constante k.
EJERCICIOS:
Derive :
a. 5
b.2x
c.3x al 2
d. 5x a la 3 + 6x al 2 + 5x + 8

fisica



TEMA: CAMPO ELECTRICO


Las carga expermentan fuerzas electricas debidas a un campo denominado campo gravitatorio, el cual es producido por cargas puntuales o una configuracion geometrica de estas, como un disco o un anillo. Lo podemos definir como la fuerza electrica que actua sobre una carga positiva donde existe una fuerza que actúa a distancia

E= F/q

El campo electrico se diferencia de la corriente electrica, el potencial electricoy la fuerza electrica
Es un campo de fuerza creado por la atracción y repulsión de cargas eléctricas (la causa del flujo eléctrico) y se mide en Voltios por metro (V/m). El flujo decrece con la distancia a la fuente que provoca el campo.
Los campos eléctricos estáticos (también conocidos como campos electrostáticos) son campos eléctricos que no varían con el tiempo (frecuencia de 0 Hz). Los campos eléctricos estáticos se generan por cargas eléctricas fijas en el espacio, y son distintos de los campos que cambian con el tiempo, como los campos electromagnéticos generados por electrodomésticos, que utilizan corriente alterna (AC) o por teléfonos móviles, etc.
Las cargas se repelen asi mismas y se atraen entre signos contrarios
EJERCICIO
Realizar un grafico donde demuestre la atraccion y repulsion entre las cargas

Quimica






TEMA :NOMENCLATURA DE ALCANOS

Aqui se encuentra como se nombran algunos compuestos organicos



DESARROLLO
Los compuestos organicos se componen principalmente de carbono e hidrogeno y hacen enlaces con algunos de los demas elementos de la tabla periodica, para poderlos nombrar, para nonbrar la cadena, se tiene en cuenta cuan cerca esta su primera ramificacion, en casi de ser el mismo numero por los 2 lados se busca cual esta mas cerca a la 2nda ramificacion, segun su numero de carbonos existe un prefijo

Existen sufijos que identifican las cadenas, por ej
Y segun sus ramificaciones ...

ademas del pentil que es de 5

Recuerde que para nombrarlos primero se ennumera el carbono en donde se encuentran las ramificaciones, en orden de numeros de carbonos, es decir, primero metiles, luego butiles, propiles, butiles y pentiles, luego aparte se nombra segun el numero de carbonos ej undecano (undec= 11 carbonos, ano= alcano)

Ejercicio

Segun lo visto en las tablas, elabore las siquientes cadenas :

a. 2,2,12 trimetil - 9 etil - 4 terbutil- 5 isobutil - tridecano
b.4,4 dietil- 5,8,9 triisopropil-6 butil - tetradecano

DIBUJO TECNICO



QUÉ ES DIBUJO
Es el lenguaje del que proyecta, con él se hace entender universalmente, ya con representaciones puramente geométricas destinadas a personas competentes, ya con perspectivas para los profanos. También se puede decir en otras palabras que es una representación gráfica de un objeto real de una idea o diseño propuesto para construcción posterior.
Para el arquitecto no es más que un medio auxiliar para la representación de las obras.
CLASIFICIÓN GENERAL Y POR RAMAS.
En la clasificación general existe el ARTISTICO Y TÉCNICO.
a) El Artístico: utiliza dibujos para expresar ideas estéticas, filosóficas o abstractas.
b) El técnico: es el procedimiento utilizado para representar topografía, trabajo de ingeniería, edificios y piezas de maquinaria, que consiste en un dibujo normalizado.
La utilización del dibujo técnico es importante en todas las ramas de la ingeniería y en la industria, y también en arquitectura y geología.
Debe indicar los materiales utilizados y las propiedades de las superficies. Su propósito fundamental es transmitir la forma y dimensiones exactas de un objeto. Un dibujo en perspectiva ordinario no aporta información acerca de detalles ocultos del objeto y no suele ajustarse en su proporción real. El dibujo técnico convencional utiliza dos o más proyecciones para representar un objeto. Estas proyecciones son diferentes vistas del objeto desde varios puntos que, si bien no son completas por separado, entre todas representan cada dimensión y detalle del objeto.
La vista o proyección principal de un dibujo técnico es la vista frontal o alzado, que suele representar el lado del objeto de mayores dimensiones, debajo del alzado se dibuja la vista desde arriba o planta. Si estas proyecciones no definen completamente el objeto, se pueden añadir más; una vista lateral derecha o izquierda; vista auxiliares desde puntos especifico para mostrar detalles del objeto que de otra manera no quedarían expuestos; y secciones o cortes del dibujo de su interior.
EL DIBUJO TÉCNICO SE CLASIFICA EN:
a) D. Natural: Es el que se hace copiando el modelo directamente.
b) D. Continuo: Es el ornamento esculpido o pintado que se extiende a todo lo largo de una moldura o cornisa.
e) D. Industrial: Su objetivo es representar piezas de maquina, conductos mecánico, construcciones en forma clara pero con precisión suficiente y es por lo que emplea la geometría descriptiva como auxiliar. Este facilita además la concepción de la obra.
d) D. Definido: No es propiamente rama, pero sí una fase de éste y se hace en tinta china y con ayuda de instrumentos adecuados; que permitan realizar un trabajo preciso. Las ideas de comunicar los pensamientos de una persona a otra por medio de figuras existieron desde los aciagos tiempos del hombre de las cavernas, todavía se tienen ejemplo de sus existencias.
BREVE HISTORIA DEL DIBUJO.
Desde la prehistoria los primeros hombres utilizaron el dibujo como una forma de comunicación, por medio de figuras de tamaño reducido, ubicados en (abrigos) rocosos, covachas y el interior de cuevas.
Desde estos tiempos, muy remotos se ha usado un lenguaje universal, un lenguaje gráfico, que permitió a los más antiguos hombres comunicar sus ideas y pensamientos entre sí. Estos dibujos constituyen las formas más primitivas de escritura, que luego se convirtió en símbolos usados en la escritura actual.
El hombre desarrolló la representación gráfica en dos direcciones distintas, atendiendo a su propósito: La Artística y Técnico.
Desde el comienzo de los tiempos, los artistas utilizaron dibujos para expresar ideas estética, filosóficas o abstractas grafía,. En los tiempos antiguos grafía, prácticamente todo el mundo era iletrado. No existía la imprenta, y por tanto, no había periódicos ni libros se escribían como los hay en asequibles al publico en general. Las gentes aprendían escuchando a sus nuestros días. Los libros se escribían a mano en papiro o en pergamino y no eran superiores y mirando esculturas, cuadros o dibujos en los lugares públicos. Todos podían atender un, cuadros, y éstos eran la fuentes principal de información.
El artista no era simplemente un artista en sentido esté, era un maestro o un filósofo, un medio de expresión y de comunicación. La otra directiva que guió al dibujo en su desarrollo fue la historia la técnica. Desde los comienzos de la historia registrada, el hombre se valió de dibujos para representar su diseño de los objetos por fabricar o construir. No queda rastro alguno de estos primeros dibujo, pero se sabe en forma definitiva que el hombre usó dibujos, porque no podría haber diseñado y construido lo que hizo sin usar dibujos relativamente precisos. En la Biblia se hace la aseveración de que el Templo de Salomón” se construyó con piedras labradas antes de llevarlas a su lugar. Cada piedra y madero se labró con herramientas para darle forma, se llevó al lugar y se le ajustó en un sitio. Es evidente que se usaron dibujos exactos, que mostraran las formas y los tamaños de las partes componentes para el diseño del templo. Además, pueden verse en nuestros días, las ruinas de antiguos edificios, acueductos, puentes y otras estructuras de buena concepción, que no pudieron haberse levantado sin dibujos preparados cuidadosamente que sirvieran de guía a los constructores. Muchas de estas estructuras aún se consideran como “ maravillas del mundo”. El Templo de Amón, por ejemplo que se encuentra en Karnak, Egipto, que se terminó alrededor del año 980 a.C. y cuya construcción tomó siete siglos. Sólo en lo que toca a masa de piedra, este edificio rebasó a cualquiera estructura techada que se haya construido alguna vez, hasta donde se sabe, teniendo por dimensiones 1200 pies de longitud y 50 pies de anchura, en su parte más amplia. De modo semejantes, el gran circo romano fue una estructura de enormes proporciones, según el historiador Plinio, podían acomodarse sentados un total dc 250.000 espectadores.

Biologia






TEMA : CARBOHIDRATOS


Se encuentran en alimentos de origen vegetal, abarcan azucares, almidones y fibra, su funcion principal es darle energia al cuerpo.


DESARROLLO


Los carbohidratos se clasifican de acuerdo al tamaño de sus moleculas en:


Monosacaridos:Los cuales son azucares simples que no pueden ser desdoblados por la hidrolisis, se clasifican de acuerdo al numero de carbonos en triosas, tetrosas, pentosas y hexosas

DISACARIDOS :Carbohidratos de sabor dulce , formados por 2 monosacaridos ej: Sacarosa, lactosa y maltosa

POLISACARIDOS: Lo constituyen cientos y hasta miles de monosacaridos, se encuentran en plantas y animales ej : Almidon, Glucogeno y celulosa

Tambien se pueden clasificar como como aldosas si lo compone un aldehido o cetosas si lo compone una cetona (CHO o C=O)

Ejercicio:


Realize una cadena de 6 carbonos, con un aldehido, y nombrela